エピソード

  • S5E15:年終回顧—12場講座的旅程紀錄
    2024/12/11

    主題部分:
    說吧今年作了一個重大的決定:由兩位老師獨力完成12場講座。做出決定的當下,也是一段旅程的開始,而旅程中的每一段,也都會留下印記。本集將從題目的發想、內容的構思到最後的呈現,一步一步帶領大家回顧12場講座從無到有的歷程。通過這段名為「養成」的旅程,也為說吧本季的節目劃下完美的句點。

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    33 分
  • S5E14:數字系列—最難教的五課
    2024/12/04

    主題部分:
    沒有十全十美的教材。再怎麼設想周全的教材,總是會有幾課讓老師們覺得很難處理。有的對話讓人無言,有的主題令人無趣。今天,我們就要分享教材當中讓我們感覺最難處理的五課,看看難教的「點」在哪裡?可以怎麼處理這些情況?有沒有更好的、更有趣的可能處理方式?如果你也心有戚戚焉,就一起來聽聽吧!

    概念小學堂:
    27:47-31:51
    在理想的情況下,跟人交流,對話雙方應該會秉持互相合作的原則和態度,積極地讓對話順利達到期望的目的。然而現實生活裡,我們往往發現,雖然也有相談甚歡的情況, 但雞同鴨講、不歡而散的情況也屢見不鮮。這是為什麼呢?本週就跟大家聊聊對話的「合作原則」。

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    33 分
  • S5E13:第一眼看教材,你在想什麼?
    2024/11/27

    主題部分:
    看到教材內容,不知道老師們心裡會響起怎樣的聲音?「嗯....這一課很好發揮。」、「啊......這一課好難教啊!」老師對教材的第一眼感受,往往決定了日後教學設計的走向。不同老師對相同教材也會有不同的感受和看法,這是受到哪些因素的影響呢?本週我們將以教材中的一課,來跟大家分享處理教材時的重點何在,以及選擇這個切入點的原因。

    備課小教室:
    27:29-31:45
    「貓的眼睛是藍色的」是「是...的」句嗎?如果有「是」和「的」,就一定是嗎?這兩種句型的功能差別在哪裡,教學時該怎麼分清?本集帶你用簡單的例子,破解初級語法教學中最容易混淆的問題,快來聽聽看吧!

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    33 分
  • S5E12:數字系列—教材中有,但生活中少用的五個語法
    2024/11/20

    主題部分:
    教材是教學的好工具,然而,老師有時會被教材所侷限,對教材中所有的內容照單全收,以致於忽略了語言是一個不斷變動的有機體,新舊更迭時有所聞。本週就來聊聊五個教材中出現,但生活裡已經少見的語法,讓你的教學更貼近真實生活。

    文化小知識:
    26:30-30:20
    碰到消費糾紛時,同樣的處理方式可能會因不同文化與民族性,在他人眼中形成不同的形象。有人認為是據理力爭,但也有人會覺得這就是奧客行為。本週我們就以一個教材當中的情景為例,討論台日文化對消費糾紛的處理態度與方式差異。

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    32 分
  • S5E11:新手老師成長系列(2)——爲愛遠走印度教中文的音樂老師(下)
    2024/11/13

    主題部分:
    這一集繼續分享家慧老師的教學轉型故事,她從音樂老師轉為華語教師,在印度面對跨文化的教學挑戰。家慧老師分享了在異地教學的成長經歷,並為新手老師提出心態調適的寶貴建議。

    概念小學堂:
    21:26-26:43
    如果某人對你說「告訴張先生我去開會了」,那麼,某人一定是認為張先生來的時候,你一定還在,因此你可以代為轉達,除此之外,還有一些條件是這句話能成立的前提,這就是所謂的預設.每個人都會根據預設來進行對話,也會根據預設來選擇我的表達方式,本周就一起來聽聽預設是什麼吧!

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    28 分
  • S5E10:新手老師成長系列(2)——爲愛遠走印度教中文的音樂老師(上)
    2024/11/06

    主題部分:
    在這一集中,我們邀請到陳家慧老師,分享她從音樂老師轉行成為華語教師的心路歷程。從零開始的她,在異國環境中摸索教學技巧、克服文化差異,一步步累積出自己的教學經驗。想知道她如何從音樂走到語言、並在這條新路上找到自信和熱情?一起來聽聽她精彩的成長故事!

    國學小常識:
    22:52-26:37
    本週國學小常識來聊聊「一問三不知」的由來!為什麼是「三」不知?它究竟是哪三件事呢?透過這集節目,帶你了解這個成語背後的歷史典故和深意,一起來聽聽吧!

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    29 分
  • S5E9:如何當一個有禮貌的請教者?
    2024/10/30

    主題部分:
    生活、工作、求職、求學等無可避免一定會碰到困難或問題,這時候我們可以自己找資料,當然更可以請教前輩、同事或朋友。其實請教別人不僅是解決問題,更是累積自己在他人心中的形象好機會,因此本週就來聊聊如何當一個有禮貌的請教者,一起來聽聽吧。

    備課小教室:
    27:36-31:36
    你忙嗎?這兩種問句其實大有不同!本集將深入探討「你忙嗎」與「你忙不忙」的差異,了解何時該用「嗎」問句,何時該用「A不A」問句,以及這些問句在不同情境下所傳遞的禮貌與語氣。讓我們一起提升中文教學的精準度與趣味性!快來收聽吧!

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    34 分
  • S5E8:PPT張數多少才夠?—課程設計的關鍵細節
    2024/10/23

    主題部分:
    PPT的張數看似是一個不起眼的小問題,但它其實反映了語言教師對課程設計的掌握程度。本集將深入探討為什麼這個問題重要,以及如何初步評估一堂100分鐘的課程大約需要多少張PPT。讓我們一起來解開PPT張數背後的設計祕密,提升你的教學質量!

    文化小知識:
    26:21-30:14
    為什麼日本學生總是看起來溫溫吞吞,活動力不足?或許是因為「日本人怕麻煩」的原因。「怕麻煩」是許多人對日本人的印象。但是,您知道哪些事情會讓他們感到麻煩嗎?看一些影片或文章敘述,不如聽聽日本人自己怎麼說。本週內容將分享我們以10個日本學生為樣本,針對這個主題進行的調查結果。一起來了解一下吧!

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