Schule im digitalen Wandel

著者： Barbara Hochuli Reto Trunz
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  • サマリー

  • Wir begleiten unsere Klasse auf dem Weg zur Digitalität und interviewen Leute, die dazu etwas zu sagen haben. Barbara Hochuli (Schulische Heilpädagogin) und Reto Trunz (Klassenlehrer, PICTS) veröffentlichen regelmässige Folgen über das Lernen und Lehren oder wie sich die Schule verändert. Die Folgen sind in CH-Dialekt aufgezeichnet. Das Logo wurde teils mit DALL.E von openAI erstellt.
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あらすじ・解説

Wir begleiten unsere Klasse auf dem Weg zur Digitalität und interviewen Leute, die dazu etwas zu sagen haben. Barbara Hochuli (Schulische Heilpädagogin) und Reto Trunz (Klassenlehrer, PICTS) veröffentlichen regelmässige Folgen über das Lernen und Lehren oder wie sich die Schule verändert. Die Folgen sind in CH-Dialekt aufgezeichnet. Das Logo wurde teils mit DALL.E von openAI erstellt.
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エピソード
  • 68. Das Gespenst der multiplen Intelligenzen geht um

    68. Das Gespenst der multiplen Intelligenzen geht um
    2025/04/25
    Obwohl wissenschaftlich mehrfach widerlegt, geistern die "multiplen Intelligenzen" von Gardner immer noch in den Köpfen herum und erfreuen sich grosser Beliebtheit. Reto versucht mir Barbara tiefer zu blicken: - Warum sind die "multiplen" Intelligenzen so bestechend? - Was ist die Kritiken dieses Modells? - Welchen umfassenden Alternativen gibt es heute? Diese Folge spricht sich explizit nicht gegen ein erweitertes Intelligenzmodell aus, sondern versucht aktuelle Strömungen aufzuzeigen. ***Quellen und Literatur*** - Myth-Busting: Gardner’s multiple intelligences - Artikel auf ResearchED: https://researched.org.uk/myth-busting-gardners-multiple-intelligences​ - Why multiple intelligences theory is a neuromyth - Artikel auf Frontiers in Psychology: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2023.1217288/full​ - Multiple Intelligences Theory: Widely Used, Yet Misunderstood - Artikel auf Edutopia: https://www.edutopia.org/multiple-intelligences-theory​ - The Theory of Multiple Intelligences – Historical Influences, Current Controversies - Überblick zur MI-Theorie: http://www.intelltheory.com/mi_theory.shtml​ - Theorie der Erfolgsintelligenz und andere Alternativen: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED606433.pdf​
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    24 分
  • 67. Wenn niemand in der Schule Deutsch kann

    67. Wenn niemand in der Schule Deutsch kann
    2025/04/11
    In Schwamendingen in der Stadt Zürich wird selten Deutsch als Erstsprache gesprochen. Wie unterrichtet man dort Deutsch, da der permanente Unterricht DaZ ist? Michaela Frick tut dies seit 20 Jahren mit Herzblut und System. Reto klärt mit ihr im Interview: - Wie unterrichtet man DaZ mit der ganzen Klasse? - Was tun, wenn Lernende fossilieren? - Was haben Satzbausteine für Vorteile? - Wie muss in Elternabend gestaltet werden? Weblink: www.schatzzeug.ch
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    30 分
  • 66. Mehrsprachendidaktik

    66. Mehrsprachendidaktik
    2025/03/28
    In der öffentlichen Schule sprechen die Kindern kaum richtig Deutsch, schon folgt z.B. in der Ostschweiz Englisch und Französisch. Natürlich darf Latein in der Oberstufe für die Kanti nicht fehlen etc. Doch was nützt einem das Sprachwirrwarr? Könnte man das nicht professionell nuten? Reto erklärt Barbara: - Was ist Mehrsprachendidaktik? - Welche Strömungen kennt die Mehrsprachendidaktik? - Was sagt die Wissenschaft? - Welche einfachen Tipps und Tricks versucht Reto in der Primarschulpraxis anzuwenden? ***Quellen und Literatur*** Mehrsprachig lernen, 60 Impulskarten (hep Verlag) TRALACLIPS - Polyglotte (youtube.com) https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&id_artikel=ART102526&uid=frei
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    15 分

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